학생들의 심리·정서적 건전한 발달
유치원, 초·중·고등학교
개인 50분 / 집단 90분
① 스스로 생각하고 실천하는 원예활동을 통해 생활 속의 지식을 자연스럽게 습득하는 경험
② 자아와 자신의 존재감을 느끼며 타인과 더불어 활동하는 사회성, 협동성 등의 긍정적 효과
학교생활 부적응학생 등을 위한 특별교육, 적응교육, 상담 프로그램 등 운영
위기학생의 학교 적응력 신장, 내면이 튼튼한 학생으로 성장시킴
학교폭력 가·피해 학생·학부모
징계학생 및 학교생활 부적응학생, 위탁 대상 학생(초·중·고)
학업중단 후 복교를 희망하는 학생 및 기타 교육희망자
심리 상담이 필요한 학생·학부모
특별교육, 복교교육, 부적응학생 프로그램, 상담심리, 학부모교육 등
학업중단 위기의 초·중·고등학생에게 일정 기간(1~7주) 다양한 체험 및 상담 등을 경험할 수 있는 숙려 기회 부여를 통한 충동적인 학업중단 예방
학업중단 위기에 처한 초·중·고등학생
학습지도, 진로탐색, 문화·예술 활동, 상담·치료 활동 등